Consignes d’organisation des CCF

Conseils pratiques

Mis à jour le mardi 25 février 2025 , par Rachelle BOWERS

Chaque enseignant.e doit interroger et corriger les copies de SES élèves.
Si cela n’est pas possible pour des soucis d’ordre logistique (notamment pour la situation B), l’enseignant.e devra jeter un œil sur les grilles de notation complétées par son ou sa collègue afin de prendre en compte l’implication de l’élève. N’oubliez pas qu’il s’agit d’un CCF et non d’une épreuve ponctuelle ;

Pensez à très rapidement identifier les élèves disposant d’un 1/3 temps.
Pour cela, rapprochez-vous de vos DDFPT ou encore de vos chefs d’établissement.
- Pour le BAC PRO, les élèves concernés disposent de 20 minutes supplémentaires pour la situation A (1 visionnage supplémentaire du document audiovisuel est prévu) et de 3 minutes supplémentaires pour la situation B.
- Pour le CAP, les élèves concernés disposent de 20 minutes supplémentaires pour la situation A (1 visionnage supplémentaire du document audiovisuel est prévu) et de 2 minutes supplémentaires pour la situation B.
- Pour les élèves souffrant d’une pathologie visuelle, les sujets doivent être imprimés au format A3 ;

Seule une absence de production peut justifier d’un 0 pour toute partie de chaque situation (voir grille de notation). Par ailleurs, il nous est demandé de le préciser dans la case "observation" en précisant la partie concernée.

En fonction des plannings de PFMP et du nouveau calendrier ministériel, il est convenu : CCF (…)

9 février 2025